2-3 сыныптарда сынып сағаты. Жапарова Р.Н.

Ф.И.О педагога:

Жапарова Р.Н.

Дата:

04.11.2024

Класс:

Количество

присутствующих:

 Количество   

отсутствующих:            

Тема классного часа:

« Просыпайся, честь и верность!»

Урок безопасности

« Домашние игры:соблюдениеправил безопасности » 

Цели урока:

Воспитание у учащихся моральных качеств – чести и верности, формирование понимания их важности в жизни человека через обсуждение конкретных ситуаций и примеры из жизни.

Научить детей соблюдать правила безопасности во время игр дома, предотвращая опасные ситуации.

Ценности воспитания

Справедливость и ответственность

Цитаты недели

«Әділдік пен жауапкершілік – біртұтас ұғым!»/ «Справедливость и ответственность — единое понятие!»

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Звучит Гимн Республики Казахстан

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке-

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаю всем удачи.

За работу, в добрый час!

– Здравствуйте ребята! Сегодня наш классный час будет посвящен правилам дорожного движения.

– А для чего нужно знать правила дорожного движения?

Изучать и знать ПДД необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь и жизнь других людей опасности.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

состояния

2. Середина урока.

5 – 45 мин

Актуализация знаний учащихся

– Ребята, как вы думаете, что такое честь? (Дети дают свои варианты.)

– Честь – это честность перед самим собой и окружающими. Это когда ты держишь свое слово и поступаешь справедливо, даже если это не всегда легко.

– А как вы понимаете слово "верность"? (Дети отвечают.)

– Верность – это когда человек остается преданным своим обещаниям, друзьям и близким, несмотря на трудности.

(Учитель записывает ключевые слова на доске: "честь", "верность", "честность", "преданность".)

– А теперь давайте разберем несколько ситуаций, чтобы лучше понять, как честь и верность проявляются в жизни.

Пример 1:

Ситуация:
Маша пообещала подруге помочь с домашним заданием, но в этот день ей предложили пойти в парк с другими друзьями. Маша задумалась, что ей выбрать: развлечение или помощь подруге.

Вопросы к детям:

• Как вы думаете, что должна сделать Маша?
• Что будет правильным поступком?
  (Дети обсуждают.)

Вывод:
Маша должна помнить о своем обещании, ведь верность и честь заключаются в том, чтобы не бросать друзей в трудную минуту и выполнять данные обещания.

Пример 2:

Ситуация:
В классе идет игра, и один из детей нечестно подсмотрел ответ, чтобы выиграть. Ему говорят, что его победа нечестная, но он утверждает, что это не важно, ведь главное — выиграть.

Вопросы к детям:

• Как вы думаете, правильно ли поступил этот ребенок?
• Почему важно быть честным, даже если никто не видит?
  (Дети обсуждают.)

Вывод:
Честность – это основа чести. Если человек побеждает нечестно, это не настоящая победа. Честный человек выигрывает благодаря своим знаниям и усилиям.

Пример 3:

Ситуация:
Петя узнал секрет друга, но другие дети начали спрашивать его об этом. Петя не хочет выглядеть неважным и думает рассказать секрет, чтобы произвести впечатление.

Вопросы к детям:

• Как должен поступить Петя?
• Можно ли выдавать чужие секреты, даже если это не кажется важным?
  (Дети обсуждают.)

Вывод:
Верность – это не только выполнение обещаний, но и умение хранить тайны. Если мы предаем доверие друзей, то можем потерять их уважение.

4. Игра "Честно или нечестно" (5 минут)

(Учитель раздает детям карточки с надписями "Честно" и "Нечестно".Он зачитывает разные короткие ситуации, а дети поднимают карточку в зависимости от того, считают ли они поступок честным или нет.)

• Ребенок помог однокласснику с уроками, хотя сам не успел подготовиться.
• Кто-то списал на контрольной и получил хорошую оценку.
• Ребенок поделился с другом игрушкой, хотя сам хотел с ней играть.
• Один мальчик забрал чужую игрушку без спроса, но вернул её позже.

После каждого ответа учитель обсуждает с детьми правильное поведение.

– Сегодня мы с вами узнали, как важно быть честным и верным. Честь и верность – это те качества, которые помогают нам быть настоящими друзьями и хорошими людьми.

(Учитель подводит итог урока и предлагает детям поделиться примерами из своей жизни, когда они проявили честь или верность.)

Урок безопасности

« Домашние игры:соблюдение  правил безопасности » 

Беседа с учениками

– Я покажу вам несколько картинок с разными ситуациями, и мы вместе подумаем, какие из них безопасны, а какие – нет. Для этого у вас есть две карточки: красная – если ситуация опасная, и зеленая – если безопасная.

Ситуация 1: Безопасность и электричество

• Как вы думаете, для чего нам нужны электроприборы? (Ответы детей: свет, телевизор, компьютер и т.д.)
• Электричество помогает нам во многих вещах, но оно может быть опасным, если с ним неправильно обращаться. Вот несколько правил, которые нужно запомнить:
  • Никогда не трогайте провода и розетки мокрыми руками.
  • Не вставляйте в розетки посторонние предметы.
  • Если видите, что провод поврежден, сразу скажите взрослым.

Обсуждение: Что может произойти, если не соблюдать эти правила? (Ответы детей)

 Ситуация 2: Опасность спичек и огня

• А теперь давайте вспомним, что такое спички. Почему мы их используем? (Ответы детей: чтобы зажечь свечу, включить плиту и т.д.)
• Спички — это не игрушка! Вот несколько важных правил:
  • Никогда не играйте со спичками. Даже одна маленькая искра может стать причиной пожара.
  • Если увидели спички, которые лежат в доступном месте, скажите об этом взрослым.

Обсуждение: Что нужно делать, если вдруг увидели огонь или задымление? (Ответы детей: позвать взрослых, не пытаться тушить самому и т.д.)

 Ситуация 3: Незнакомцы у двери

• Иногда в дверь может постучаться кто-то, кого вы не знаете. Как вы думаете, можно ли открывать дверь незнакомцам? (Ответы детей)
  • Запомните: никогда не открывайте дверь, если дома нет взрослых. Даже если человек говорит, что он из службы доставки или сосед.
  • Всегда спрашивайте, кто это, но не открывайте дверь.
  • Если незнакомец настаивает или пугает вас, позвоните родителям или соседям.

Обсуждение: Как правильно поступить, если вы один дома, а в дверь стучит незнакомец? (Ответы детей)

 Ситуация 4: Опасности у окна

• И наконец, давайте вспомним, как важно быть осторожными с окнами. Что может произойти, если играть у окна? (Ответы детей)
  • Никогда не стойте на подоконнике и не пытайтесь высовываться из окна.
  • Не опирайтесь на москитные сетки — они не удержат вас.
  • Если хотите что-то посмотреть на улице, попросите взрослых помочь вам.

Обсуждение: Почему нельзя играть у окна без взрослых?

Учащиеся слушают учителя

Дескриптор:

Отвечают на вопросы

Дескриптор:

Отвечают на вопросы

Дескриптор:

Играют в игру «Честно – не честно»

Дескриптор:

Отвечают на вопросы

Оценивают работу сигналами светофора

Иллюстрации

Иллюстрации

Иллюстрации

Иллюстрации

Иллюстрации

Дорожные знаки

Карточки

3. Конец урока.

40 - 45 мин

Итог урока.

-Чему же был посвящен классный час?

- Что вам больше всего понравилось?

• Давайте подведем итог: какие правила мы сегодня узнали? (Ответы детей: про электричество, спички, незнакомцев, окна и т.д.)
• Помните, что ваша безопасность – самое главное. Следуя этим простым правилам, вы сможете играть дома спокойно и без происшествий.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

Картинки к рефлексии.